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    苏暖无奈地对着面前这位小算盘打的啪啪作响，说不过直接就逃跑的老师：“……”

    怎么跟他说呢，她现在已经够忙了，还有一大堆事情没干呢。

    苏暖犹豫要不要找个时间再去和老师聊一聊。

    阿果突然开口了：“你去参加数学竞赛吧。”

    苏暖被它的话吓住了：“为什么？”

    阿果还是第一次对她提这种要求，除了固执地要她学怎么打理空间的土地以外，这还是头一次插手她学习上的事情。

    苏暖猜九成和功德值有关。

    果不其然，阿果的回答证明了苏暖的猜想。

    “你们班这些人，被你刚才的话镇住了，很多数值的都松动了，要是你数学竞赛得个好名次，我觉得会把各种值刷爆，这一次要是能给他们这些没见过世面的猴子来个刺激的，我说不准还能恢复形体。”

    恢复形体，听起来就是件牛皮哄哄的事情，对阿果肯定非常有利。

    苏暖这么一听，心里稍微有些松动了，但表示还是有些为难：“英语竞赛不行吗？我保证会努力奋斗，争取前三的，毕竟时间很紧张。”

    阿果沉吟了一下：“时间这个问题倒是可以解决，你嫌太紧张的话可以请个假躲在哪里进空间学习，但我还是觉得两种竞赛双管齐下比较震撼。”

    在未来会有一种群体叫网民，网名里有种人叫喷子。

    如果苏暖今天拒绝了数学竞赛参加英语，就算是后面得了奖可能这些人也觉得：没什么嘛，她英语好可是数学差，至少有短板额。

    不思进取的人，或者说不愿意接受其他人的优秀的人，一般都会用比自己优秀的人的短板，来安慰自己，淡化对方对自己的影响。

    它要苏暖做一个优秀的发光体，当其他人掩饰不住自己心里对光辉的倾向时，榜样的力量就会被不断放大。

    不只是在学习方面，而是德智体美劳全面，还有苏暖予以自保的能力和机智，它想让他们看看什么是真正的强大和成熟。

    不是他们现在幼稚的认知，什么屌炸天，不服管教，我行我素，从欺负别人这些事上来获取优越感，也不是依靠暴力为自己打下什么不切实际的地位。
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